Layanan

Asesmen dilaksanakan secara individual menggunakan instrumen yang meliputi;
> Tonggak perkembangan,
> Kesiapan belajar (pra-akademik),
> Evaluasi hasil belajar
yang bertujuan mendapatkan profil anak seperti; kemampuan aktual, hambatan, dan kebutuhan dalam pembelajaran.

Asesmen dilakukan oleh praktisi pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (Orthopedagog), hasil asesmen berupa Program Pembelajaran Individual (PPI). Hasil asesmen tidak memberikan label/pengklasifikasian jenis kekhususan. Dokumen hasil asesmen dapat dikolaborasikan dengan hasil pemeriksaan dari ahli lainnya seperti psikolog, terapis, dan atau dokter.

Pembelajaran individual yang memuat materi pembelajaran seperti; tugas-tugas perkembangan, pra-akademik, akademik, serta program vokasional.

Secara teknis layanan ini dapat dilakukan dengan kunjungan ke rumah (home visit).

Pendampingan dan pengawasan kepada anak berkebutuhan khusus dalam proses pembelajaran di sekolah (Shadow Teacher).

Pembelajaran individual yang berfokus pada keterampilan berbahasa asing (Inggris & Jepang) yang meliputi aspek menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. 

Kontribusi kepakaran untuk program lembaga (formal/non-formal) seputar pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dan atau kedisabilitasan, seperti misalnya; narasumber pada kegiatan In House Training, Asesor dalam kegiatan PPDB sekolah, praktisi dalam kegiatan intervensi anak berkebutuhan khusus bersumber daya masyarakat, dsb.